教案？副班主任？新手上路连夜加班中

啥？这玩意儿最後两天再Ga0也来得及。”

    “你有教案吗？”

    “有啊，上一学期的，改改就行。”

    “……”

    我突然有点理解爲什麽学校里有人能活得这麽悠闲，而我每天都在焦虑了。

    随着新学期教学计划和教案的提交日期越来越近，我的焦虑值也在逐步攀升。

    每天盯着那份格式Si板的文档，我都觉得脑子要炸了。

    “教学目标”那栏我改了三遍，每次写完都觉得哪里不对；“重点难点分析”我写了半天，最後自己都看不懂自己在写什麽；“教学方法”一栏，我只能y着头皮随便填点东西，总感觉写得一点也不像老师会用的策略。

    对着电脑发呆的时间，已经远远超过了真正敲字的时间。

    但让我最崩溃的是——我竟然连“如何讲课”都开始焦虑了。

    以前只觉得美术不过是拿起笔画画、讲讲基础、看看作品，但现在一旦让我真正去设计一堂课，我才发现自己根本不知道如何“拆解”这些内容。

    更何况，教案还只是纸面上的东西，真正上课才是挑战。

    能写教案，未必能讲好课。

    而我，甚至连教案都写不明白。

    我盯着屏幕，长长地叹了口气。

    我以爲写教案无非就是个形式，把大致教学内容列一下，给领导看看就行。